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风电场设备运行与维护专业人才培养方案

发布时间：2019-08-17 12:10:00 点击：发布人：nengyuan

一、专业名称及代码

风电场设备运行与维护（031300）

二、入学要求

初中毕业或具有同等学历

三、修业年限

3年

四、职业面向

序号	对应职业（岗位）	职业资格证书举例	专业（技能）方向
1	风力发电机组运行风电场升压站电气运行	风力发电运行检修员高低压电工证	风电场运行与维护
2	风电场组电气设备维护检修风电机组机械设备维护检修	风力发电运行检修员变电检修工	风电场机电设备维护
3	风力发电机组安装风力发电机组调试风电场建设施工组织	电气设备安装工风力发电运行检修员	风电场建设

五、培养目标与培养规格

（一） 培养目标

本专业坚持立德树人，面向风力发电企业和风电场建设企业，增益人事风电场运行、风电场机电设备维护和风电场建设工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二） 培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养：

1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2、具有创新精神和服务意识。

3、具有获取信息、学习新知识的能力。

4、具有一定的计算机操作能力。

5、具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

专业知识和技能

1、掌握风力发电设备要求的操作风力发电设备的基本技能。

2、具有风电场设备安装、维护、维修所需的读图识图能力，具有处理风电

场工艺技术问题的能力。

3、具有风力发电技术要求的分析、制定机械加工工艺文件和电气装配的能

力；

4、具有维护风力发电设备运行的能力，具有维修风力发电设备的能力；

5、具有一定的计算机文化水平，掌握计算机硬件的基本知识和常用办公软

件的操作技能，具备办公自动化和获取信息的能力，通过国家计算机一级等级考试。

六、课程设置及要求

本专业的课程设置分为公共基础课与专业技能课。公共基础课包括德育课、

文化课、体育与健康、公共艺术、历史以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业技能方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一） 公共基础课程

序号	课程名称	主要教学内容	参考学时
1	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	180
2	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	144
3	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	144
4	职业道德与法律	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	32
5	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	32
6	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	144
7	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	108
8	职业生涯规划	依据《中等职业学校教育职业生涯规划教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	32
9	心理学健康教育	依据《中等职业学校心理学健康教育教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	32
10	书法	依据《中等职业学校书法教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	64
11	经济政治与社会	依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	32

（二） 专业（技能）课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	电工技术基础与技能	本课程在大学物理的基础上主要讲授了电路和磁路理论、电磁测量、电机与继电接触控制、安全用电、模拟电子电路、数字电路、自动控制系统等知识。	72
2	电子技术基础与技能	本课程主要讲授电子元件的功能和特点，掌握放大电器、负反馈放大器、信号发生器等电路原理，模拟电子线路的基本分析方法，模拟电子线路的识图和应用知识，数字系统的基本概念，各种常见集成逻辑器件的基本原理和使用方法，数字电路的基本分析和设计方法。	96
3	机械基础	本课程是风力发电技术专业的一门专业课。主要讲授机械制造中常用材料的类别、力学性能，金属的晶体结构和结晶，合金的结构和二元合金金相图，碳钢、钢的热处理，合金钢、铸铁、有色金属及其合金，铸造、锻压、焊接工艺等内容。使学生获得常用机械工程材料、金属加工和热处理的基本知识，初步具有金属加工的操作技能，为学习后续课程及形成综合职业能力打下必要的基础。	64
4	电机与变压器	掌握风力发电机组中使用的交流异步笼型、绕线电动机、交流异步笼型、永磁同步发电机本课程是机电一体化专业的一门专业课。本课程主要讲授交、直流电机、控制电机、变压器、电磁铁的结构和工作原理；常用低压电器的基本工作原理、工作特性和应用常识，电机控制的基本电气线路。使学生能看懂电气原理图并能根据要求设计简单的断电接触控制线路。	96
5	风电场电气设备	本课程主要讲授电力系统中性点的运行方式;电弧及电气触头的基本知识;熔断器、高压开关电器、互感器、母线、绝缘子及电力电缆、电力电容器和电抗器以及低压电器的作用、工作原理、结构特点和使用知识要点;电气主接线和自用电接线的种类、接线特点及其应用的知识;配电装置和接地装置的作用、类型及技术要求;电气设备短路效应的实用计算和电气设备选择的实用方法等。	96
6	风力发电概述	本课程是风力发电技术专业的一门专业课。主要讲授风能资源的特点，空气动力学，风力发电的原理，风力发电的并网技术及风电场的运行。	72
7	风力发电机组结构与原理	了解并熟悉风轮系统的构造、参照及特性。掌握风力发电机笼型异步发电机、参数，主要零部件功能及特性一。掌握风力发电机组及液压商务、发动机的参数，主要零部件功能及特性。	96
8	电工技能实训	掌握维修电工常识和基本技能，能进行简单线路的安装，能进行接地装置的安装与维修，能对各种常用电机进行折装与维修，能对常用低压电器及配电装置进行安装与维修，能对电气控制线路进行安装。	60
9	电子技能实训	掌握焊接基础知识与技能，掌握电子线路调试与检测基础，能运用学过的理论知识对有关线路进行调试与检测，会依照电子线路原理图安装线路，会用仪器测量有关参数。	30
10	电机与变压器技能实训	掌握三相异步电动机、同步发电机、变压器的组成和正确使用，折装顺序和检修方法。掌握电机常用维修仪表、工具的性能和使用，以及常用电动机的维修工艺。具备分析和排除电动机故障的能力。掌握修复后电动机的性能检测。能够正确安装和联结变压器，并掌握常见的维修和检测方法。	60
11	风力发电机组控制技术	了解控制器在风电机组的功能及作用。了解用于风电机组控制的几个常用厂家的产品性能、特点；掌握控制器的模块性能、参数、应用方法。能进行控制器的安装及维护。了解风电机组的基本控制策略；掌握风电机组的传感器的技术性能参数及数据采集。对风电机组进行运行监控、异常运行及故障处理；能对风电控制系统进行简单维护。	72
12	风力发电机组运行	掌握风力发电机组运行的基本理论、基本知识和基本操作技能。熟悉风力发电机组运行的生产组织管理系统及有关制度。掌握风务发电机组技术规范、运行方式。掌握计算机监控系统的使用方法，完成风电机组启动和停机，自动启动，手动启动和自动停机、手动停机、风电机组的并网、脱网等工作任务。能够监视风力发电机组的各项参数变化及运行状态。具备判断一般故障的原因及处理的能力。	72
13	风电场电气设备维护与检修	掌握升压站、风力发电机组中电气设备维护与检修的基本理论、基本知识和基本操作技能。具备在巡视过程中检查各电气组件是否异常的能力。具备对风力发电机组内电气设备、控制设备、变电站、变压器进行常规维护的能力。能够对风力发电机组、升压站常见电气故障进行分析和处理。	64
14	风力发电机组调试与运行维护	本课程是风力发电技术专业的一门专业课。本课程主要讲授风力发电机组调试、运行维护的工作原理、结构特点和应用知识；使学生了解国家当前的有关技术经济政策，掌握运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。	72
15	风电场建设管理	通过风电发展概述、风能资源和风电场、风力发电机组技术、风电场建设、风电场运行、风电机检修与维护、风电场接入系统、风电场安全技术与要求、风电场经济分析等九章节全面介绍了风电的基本知识、实用技术和实际应用经验，对于学习国内外风电技术的先进经验有良好借鉴作用。	64
16	供配电系统	主要讲授供配电系统的基础知识、主要电气设备；供配电系统的结线方案；供电系统的保护；电气照明和安全用电的相关知识。使学生了解供配电系统的运行方式，培养学生安全用电、合理用电及供配电管理的初步能力。	64
17	风电场运行与维护	风电场运行与维护课程是风力发电专业教学的一个重要实践环节，也是学生走出学校，深入风电场，亲身了解风力发电的生产组织和职业环境，其主要目的是：直观了解风电场的发电特点，熟悉风力发电设备，增强对专业的认识。从而掌握风电场的运行方式，掌握风力发电的并网技术。	64

七、教学进程总体安排

课程分类		课程名称	课程编号	学分	总课时	各学期周数、课时分配						考核方法
						1	2	3	4	5	6
						16周	16周	16周	16周	16周	16周
公共基础课		语文	0723001	10	180	√	√	√				考试
		数学	0723002	8	144	√	√					考试
		英语	0723003	8	144	√	√					考试
		职业道德与法律	0723004	2	32	√						考试
		哲学与人生	0723005	2	32				√			考试
		体育与健康	0723006	8	144	√	√	√	√			考查
		计算机应用基础	0723007	6	108	√						机考
		职业生涯规划	0723008	2	32			√				考查
		心理学健康教育	0723009	2	32		√					考查
		书法	0723010	2	32	√			√			考查
		经济政治与社会	0723011	2	32			√				考查
		公共基础课小计		52	912
专业技能课	专业课核心课	电工技术基础与技能	0313001	4	72	√						考试
		电子技术基础与技能	0313002	6	96				√			考试
		机械基础	0313003	4	64			√				考试
		电机与变压器	0313004	6	96				√			考试
		风电场电气设备	0313005	6	96			√				考试
		风力发电概述	0313006	4	72			√				考试
		风力发电机组结构与原理	0313007	6	96		√					考试
		电工技能实训	0313008	3	60		√		√			考试
		电子技能实训	0313009	2	30							考试
		电机与变压器维修技能实训	0313010	3	60				√			考试
		风力发电机组控制技术	0313011	4	72				√			考试
	专业（技能）课	风力发电机组运行	0313012	4	72							考试
		风电场电气设备维护与检修	0313013	4	72		√					考试
		风力发电机组调试与运行维护	0313014	4	72							考试
		风电场建设管理	0313015	4	64							考试
		供配电系统	0313016	4	64				√			考试
		风电场运行与维护	0313017	4	64			√				考试
		综合实训		30	540						√
		顶岗实习		30	540							√
		专业技能课小计		132	2302
周课时		11+18门课程		184	3214

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁发的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置

标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置了教师资源。专任教师的学历职称结构应合理，具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型”专业教师团队，有业务水平较高的专业带头人。

专业教师具有中等职业学校教师资格证和相关专业资格证书，有良好的师德，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注汽车运用与维修专业动态与车辆技术发展方向，有汽车维修企业一般维修岗位工作经验或参加汽车维修生产实践的经历，适应产业行业发展需求，熟悉企业情况，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。

（二）教学设施

序号	实训室名称
1	电工电子实训室
2	钳工实训室
3	机械拆装实训室
4	计算机操作实训

（三）教学资源

序号	主要工具
1	电工电子基础实验盒
2	机械拆装电路实验盒

（四）教学方法

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基

本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，学期中与教师多次座谈与沟通，要求要调动学生的学习的积极性，课程安排上是侧重提高学生综合素质、职业能力的形成和发展。

专业技能课按照岗位的能力要求，逐渐偏向实践课的安排，突出“做中学、做中教”的授课方式，利用校内外实训基地与多媒体教学，让学生在校间充分掌握专业能力。

（五）学习评价

教学评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，制定了考核内容

和考核标准，重视学生综合职业能力的考核与评价。教学评价采用学生自评和互评、教师评价和企业专家评价相结合，专业课的考核与实习课程的考核，过程性评价与终结性评价相结合的评价体系。

（六） 质量管理

改变传统的教学管理方式，依据本标准的要求制定本专业教学计划，配备师

资、教材、教学资料和实训资源。制定校内实训课程管理规定，贯彻落实教育部、财政部颁发的《中等职业学校学生实习管理方法》。在教学实施过程中，将安全管理放在首位，加强教学过程性质量监控和考核评价。

九、毕业要求

1、取得英语应用能力证书（B级）

2、取得全国计算机等级考试一级以上证书

3、取得内蒙古普通话水平测试等级证书、职业能力资格证书；

4、取得国家中级电工、制图员职业资格证书，取得PLC或机电一体化技术职业资格证书的其中之一。

十、附录

培养德、智、体、美、劳全面发展的高等职业技术性人才，需要把学生在校

期间的全部活动作为一个完整的系统，施行系统优化教育。在学校的全面安排下，各种教育方式和教育手段相互配合，通过学生自主的思考及活动，达到培养目标。

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